公平难？

喜忧我知

    今年又要有一个校领导晋上中高，实现了领导中高普及化。
    教师的我是该高兴还是悲伤：高兴的是，下一年一线教师有机会晋级了；悲伤的是工作量又要加大了。一百多个学生的学校领导七、八个，三四个不担课，其他几个加起来只有两个一线教师的工作量。

焦人社

网友您好：
      “教育管理”专业仅限校（园）长正职申报，其他人员应选择所主要从事专业申报。按照“教育管理”专业申报高级教师的人员，须担任校（园）长3年以上。担任校（园）长职务的申报人员，须取得校（园）长培训合格证，并在《评审表》和《评审简表》相应栏目中注明所担任职务及时间。
       在中小学校兼任教学管理和教学工作的人员，如课时量达到相应要求，可按一线教师申报；课时量达不到相应要求的人员，单位类型按“其他教学机构”申报，申报评审条件按相应层次教研员执行。
       根据《关于进一步做好我省中小学教师职称工作有关问题的通知》（豫人社职称(2015)13号）规定，“对于专职从事教育管理的校（园）长和编制在学校的县（市、区）教研室、乡镇中心校教研人员，经人社部门批准，可以以县（市、区）为单位分别按不超过当年当地审核后教师申报总数的3%单独核定教育管理和教研员高、中级职数，并由县（市、区）集中进行推荐，职务聘任时纳入其编制所在单位的结构比例管理。今后，所有专职从事教育管理的校（园）长和教研人员不得以教师身份申报。”
       最后，感谢您对我们工作的关心与支持！